La historia de nuestra institución se remonta a 1972, año en el que surgieron diversas inquietudes para la creación de una Institución de Educación Superior, particularmente, una escuela formadora de docentes en el municipio de Tenancingo. Sin embargo, no fue sino hasta las gestiones del Profr. Carlos Hank González, Gobernador Constitucional del Estado de México de 1969 a 1975, que se creó, mediante Acuerdo del 1° de septiembre de 1974, la Escuela Normal No. 12, hoy conocida como Escuela Normal de Tenancingo,
Con casi 50 años al servicio de la educación, la Escuela Normal de Tenancingo se ha comprometido a garantizar que los servicios educativos impartidos cumplan con los estándares de calidad académica y pertinencia social, en concordancia con su misión y visión institucional.
A lo largo de su existencia, la institución ha cultivado una comunidad creativa e innovadora, al lograr convertirse en un referente en las funciones de docencia, investigación y difusión cultural; esto último, a través de clubes, talleres y grupos representativos. Orgullosamente pública y arraigada a su comunidad, la Escuela Normal de Tenancingo se enorgullece de su historia y trayectoria.
Con el talento, entrega y constancia de sus egresados, la institución destaca su compromiso con el crecimiento cívico, intelectual y crítico de la niñez y juventud mexiquenses. En la actualidad, al centrarse en el desarrollo profesional, la actualización y profesionalización docente, nuestra institución educativa atiende a lo más valioso que tienen las Escuelas Normales: los maestros y maestras que se forman en sus aulas y que tienen la noble tarea de poner la instrucción al alcance de todos.
A 50 años desde su creación, la Normal de Tenancingo reitera la importancia del magisterio y destaca la relevancia del normalismo.
El curso tiene como propósito que el estudiantado normalista, a partir de un seminario que propicie un diálogo crítico e integral, analicen los principios filosóficos, éticos, legales y normativos del Sistema Educativo Mexicano, así como la influencia de los diferentes organismos internacionales que establecen los lineamientos educativos a nivel mundial, para comprender las disposiciones, contradicciones e implicaciones de la función docente y su impacto en la sociedad.
